בידול אצבעות

מה התפקיד של בידול האצבעות ?

למה זה חשוב לילדים שלכם ?

"אם הילד צריך להפעיל מאמץ רב בזמן שהוא כותב

זה בהכרח משפיע על יכולות ההקשבה שלו ,

על ההעתקה מהלוח ,

הוא מתעייף מהר מילד אחר ,

מאבד את הקצב של המורה והכיתה ומתחיל להשתעמם.."

הפרדה או בידול אצבעות מתייחסת לתופעה שבה אצבעות יכולות לבצע תנועות עצמאיות גם כשהן מחוברות לאותו איבר. יכולת זו לתאם את התנועות של אצבעות בודדות נובעת מנוכחותם של מסלולי עצב מיוחדים במוח, המאפשרים לשלוט על כל אצבע באופן עצמאי. הפרדת האצבעות חשובה למוטוריקה עדינה, כמו הקלדה, נגינה בכלי נגינה ושימוש בכלים, שכן היא מאפשרת לנו לבצע משימות הדורשות תנועות מדויקות ומבוקרות ובעיקר לאחיזת עיפרון נכונה.

הפרדת אצבעות מתייחסת לתהליך של הפרדה וקיבוץ של פריטים לקטגוריות המבוססות על תכונות ספציפיות, לרוב על ידי שימוש באצבעות. ניתן להשתמש בשיטה זו במגוון הגדרות, כולל מיון כביסה , אכילה במקלות צ'ופסטיקס או הפרדת חלקים במשחק פוקר. המטרה היא להפריד את הפריטים בצורה יעילה ואפקטיבית, מה שמקל על עיבודם וניהולם.

אצל ילדים זה קריטי כשמדובר באחיזה ובהעתקה מהלוח.

הפרדת אצבעות חשובה לכתיבה נכונה מכיוון שהיא מאפשרת לנו ליצור אותיות ותווים בדיוק ובבקרה. בעת הכתיבה עלינו להיות מסוגלים לשלוט בתנועה של כל אצבע בנפרד על מנת ליצור את האותיות בצורה נכונה, והפרדת האצבעות מספקת לנו את היכולת הזו. בנוסף, הפרדת אצבעות מאפשרת לנו להפעיל את מידת הלחץ המתאימה על משטח הכתיבה, שהוא חיוני לכתיבה וקריטי בגילאים הצעירים..

פיתוח מיומנות אצבע יכול להשפיע לטובה על תשומת הלב והמיקוד של הילד. הסיבה לכך היא שהמיומנויות המוטוריות העדינות הכרוכות בפעילויות כגון כתיבה, ציור ומניפולציה של חפצים דורשות מיקוד ותשומת לב למשימה שעל הפרק. כאשר ילדים מתרגלים פעילויות אלו ומפתחים את מיומנות האצבע שלהם, הם מפתחים גם את כישורי הקשב והמיקוד שלהם. בנוסף, תחושת ההישג הנובעת מהשלמה מוצלחת של משימה באמצעות האצבעות יכולה להגביר את המוטיבציה והמעורבות של הילד, מה שמוביל למיקוד ותשומת לב טובים יותר.

בקיצור, לפיתוח מיומנות אצבע באמצעות פעילויות המאתגרות את המוטוריקה העדינה יכולה להיות השפעה חיובית על תשומת הלב והמיקוד של הילד ולמנוע בהמשך בעיות של קשב וריכוז .

למה ?

כי אם הילד צריך להפעיל מאמץ רב בזמן שהוא כותב זה בהכרח משפיע על יכולות ההקשבה שלו , על ההעתקה מהלוח , הוא מתעייף מהר מילד אחר , מאבד את הקצב של המורה והכיתה ומתחיל להשתעמם..

ב'הנני' לוקחים מאד ברצינות את התופעה ומייחסים לזה חשיבות רבה בבניית התוכניות לקורסים הדיגיטליים

כמו-כן ובעזרת-ה' כשנסיים הליך של רישום לפטנט למשחק שיצרנו

נוכל לספר לכם על כלי שמאבחן ומטפל בבעיה של בידול אצבעות שכרגע נמצא אצלנו במחקר ופיתוח.

דוגמאות לחיזוק בידול-האצבעות :

1. סבתא סורגת.

2. לישת בצק

3. גזירה

4. כתיבה

5. צביעה

6. חמש אבנים

7. אצבע צרדה - הכאת אגודל ואמה ליצירת קצב וצליל

8. חשוב ! לוודא שהילד/ה יודע/ת לקרוא בשם לכל אצבע !!

9. משחק - הדבקת מדבקות צבע שונים לכל אצבע ובהכרזת שם האצבע על הילד/ה להניח את אותן אצבעות על השולחן.

10. למארז אנרגיית רוח יש ללחוץ כאן : אנרגית רוח | הנני (inneni.com)

וכל זה שייך לנושא גדול יותר שנקרא - בידול איברים

לצורך הדוגמא של בידול איברים -

כשאני מדברת אני משתמשת הרבה בהנעת הגבות שלי.

הגבות לא אמורות להשתתף בשיחה !!

מכירים את אלה שכשהם ממש מתרכזים הם מוציאים את הלשון ? מרימים כתפיים ?

כל זה שייך לבידול איברים תקין / לא תקין ואפשר לתרגל את זה על-ידי מיקוד ואבחנה של הבעיה

ובייעוץ מותאם באופן אישי, כאמור הכתוב כאן אינו מתיימר להחליף אבחון מקצועי.

לחיצה על הקישור להכנת משחקים בנושא "אנרגיית -רוח" המסייעים לבידול אצבעות:

אנרגית רוח | הנני (inneni.com)